ഹൃദ്യവിരലടയാളങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒപ്പുകളിലേക്ക്

ഐക്യം സ്പേസിലെ ( aikyam space) ഒരു മുറിയിലെ വേവ്വേറെ തറപ്പായകളിൽ ഹൃദ്യ ജയറാമും ഞാനും ഇരിക്കുകയാണ്. എന്നെ ഉടനടി ആശ്വസിപ്പിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള ഒരു ഊഷ്മളത അവളിൽ നിന്ന് പ്രസരിക്കുന്നത് ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു. യാതൊരുവിധ ശ്രമവുമില്ലാതെ തന്നെ അവൾ ആത്മവിശ്വാസം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. മൂന്ന് തലമുറകളിലായി പടർന്നുകിടക്കുന്ന സ്ത്രീകളുടെ മാത്രം ത്രയമടങ്ങുന്ന തന്റെ കുടുംബത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ ആ ആത്മവിശ്വാസത്തിന്റെ പൊരുൾ പെട്ടെന്ന് വ്യക്തമാകുന്നു.

അസാധാരണമാംവിധം ദൃഢനിശ്ചയമുള്ള മുത്തശ്ശിക്കും അമ്മയ്ക്കുമൊപ്പം വളർന്ന ഹൃദ്യ, രാഷ്ട്രീയ സംഭാഷണങ്ങൾക്കും അഭിപ്രായങ്ങൾക്കും നടുവിലാണ് വളർന്നത്. “എട്ടാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കുമ്പോഴാണ് ഞാൻ ആദ്യമായി അമ്മയുടെ പ്രതിമാസ അനാഥാലയ സന്ദർശനങ്ങളിലൊന്നിൽ അമ്മയോടൊപ്പം പോയത്. അവർ ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് ട്യൂട്ടറെ തിരയുകയായിരുന്നു. അത് എന്റെ ആദ്യത്തെ സന്നദ്ധസേവന അനുഭവത്തിലേക്ക് നയിച്ചു,” ഹൃദ്യ പറയുന്നു. ഇത്തരം ഒരു പശ്ചാത്തലമുണ്ടായിരുന്നിട്ടും, 16-കാരിയായ ഹൃദ്യക്ക് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ കരിയർ പ്ലാനുകളാണ് ഉണ്ടായിരുന്നത്. ഷെയർ ട്രേഡിംഗിലും ക്യാപിറ്റൽ മാർക്കറ്റിലും ആകൃഷ്ടയായ അവൾ ഗോൾഡ്മാൻ സാക്സിൽ (Goldman Sachs) ജോലി ചെയ്യാനാണ് ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നത്. 2016-ൽ ബിരുദം നേടിയ ഉടൻ തന്നെ ഹൃദ്യ തന്റെ സ്വപ്ന കമ്പനിയിൽ ഇന്റേൺ ആയി ബെംഗളൂരുവിലേക്ക് മാറി.

പക്ഷേ അവളെ കാത്തിരുന്നത് അവളുടെ ജീവിതത്തെ ശരിയായ രീതിയിൽ കീഴ്മേൽ മറിച്ച ഒരു തിരിച്ചറിവായിരുന്നു. ഇന്ത്യയുടെ സിലിക്കൺ വാലിയിലെ വിരസമായ ജോലിഭാരത്തിന്റെ ആകർഷകമായ മുഖംമൂടിക്കുള്ളിലെ യാഥാർത്ഥ്യം ചെറുപ്പക്കാരിയായ ഹൃദ്യ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. "പകരം വെക്കാവുന്ന ആയിരം തസ്തികകളിൽ ഒന്ന്" എന്ന് അവൾ വിളിക്കുന്ന ജോലി ചെയ്യുന്നതിൽ അവൾക്ക് വലിയ മടുപ്പ് തോന്നി. രണ്ടു മാസത്തിനുള്ളിൽ, ഇരുപതുകളുടെ തുടക്കത്തിലുള്ള ഒരു പ്രൊഫഷണലിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം സാമാന്യം അപകടകരമെന്ന് കരുതുന്ന ഒരു തീരുമാനം അവൾ എടുത്തു. അവൾ രാജി സമർപ്പിച്ച് കേരളത്തിലെ തന്റെ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി. കുറച്ച് സന്നദ്ധസേവന ശ്രമങ്ങൾക്കും 2 വർഷങ്ങൾക്കും ശേഷം, അവൾ ബാഗുകൾ പാക്ക് ചെയ്ത് രാജസ്ഥാനിലെ ഒരു വിദൂര ഗ്രാമത്തിലേക്ക് മാറി. കോത്രി ഗ്രാമത്തിലെ ഒരു എൻ‌ജി‌ഓയായ മന്ഥൻ സൻസ്ഥ കോത്രി (Manthan Sanstha Kotri), അധ്യാപകരെ തിരയുന്നതായി ഒരു സുഹൃത്ത് അവളോട് പറഞ്ഞിരുന്നു.

“കോത്രിയിലെ ജനസംഖ്യയിൽ ഭൂരിഭാഗവും കർഷകരും ആടുമേയ്ക്കുന്നവരും ഉപ്പുപാടങ്ങളിലെ തൊഴിലാളികളുമാണ്. മിക്ക കുട്ടികളും വിവാഹിതരാണ്, സാക്ഷരതാ നിരക്ക് ഭയപ്പെടുത്തുന്ന വിധം കുറവാണ്. അടുത്തുള്ള മാർക്കറ്റ് 15 കിലോമീറ്റർ അകലെയാണ്,” ഹൃദ്യ പറയുന്നു. “ഞാൻ ആദ്യം ചെയ്തത് ആടുവളർത്തലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു സെഷൻ സംഘടിപ്പിക്കുകയാണ്; എന്നാൽ എന്താണെന്നോ, ഞാൻ വളരെ കൃത്യമായി തയ്യാറാക്കിയ സെഷനിൽ ആടുമേയ്ക്കുന്നവരോ വഴിതെറ്റിയ ആടുകളോ പങ്കെടുത്തില്ല. വിരോധാഭാസമെന്നു പറയട്ടെ, അന്ന് പഠിതാവ് ഞാനായിരുന്നു. ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ആടുകളെ മേയിച്ചു വളർത്തുന്ന ഗ്രാമീണരെ, നഗരത്തിൽ വളർന്ന ഞാൻ എന്ത് പഠിപ്പിക്കാനാണ്?”

ആരും സഞ്ചരിക്കാത്ത വഴി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഹൃദ്യ തീരുമാനിച്ചു. അവൾ നഗരത്തിലേക്ക് പുറപ്പെടുകയും കോത്രിയിലെ തന്റെ ബാക്കി താമസത്തിലുടനീളം തന്റെ വിശ്വസ്തനായ നാല് കാലുള്ള കൂട്ടുകാരനായ സിംബയുമായി മടങ്ങിയെത്തുകയും ചെയ്തു. സിംബ എന്ന ആടിന്റെ വരവ് ഗ്രാമീണർക്കിടയിൽ ഹൃദ്യയെ ഒരു സംസാരവിഷയമാക്കി. വിദൂര നഗരത്തിൽ നിന്നുള്ള പെൺകുട്ടി അവരെപ്പോലെ ജീവിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചിരിക്കുന്നു.

ആടുകളെ മേയ്ക്കുന്നതിൽ നിന്ന് കമ്മ്യൂണിറ്റി നിർമ്മാണത്തിലേക്ക്

പതുക്കെ, തീറ്റയുടെ (കേഖ്രി മരത്തിന്റെ ഉണങ്ങിയ ഇലകൾ) വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന വില, ആടുകളുടെ ആരോഗ്യം, അവരുടെ ആട്ടിൻകൂട്ടത്തിന്റെ ഗർഭധാരണ സമയം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അവർ അവളോട് സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങി. “മന്ഥന്റെ പിന്നണിയിലുള്ള ഗുരുജി ഒരിക്കൽ എന്നോട് പറഞ്ഞു, ‘കോത്രിയിലെ ഗ്രാമീണർക്ക് ആടുകളെക്കുറിച്ച് 100-ൽ 99 കാര്യങ്ങളും അറിയാം. അവർക്ക് അറിയാത്തതും നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നതുമായ ഒരേയൊരു കാര്യം ഒരു കടലാസിൽ ‘ആട്’ അല്ലെങ്കിൽ ‘ബക്രി’ എന്ന് എഴുതുക എന്നതാണ്. ഈ ചിന്തയും മനസ്സിൽ വെച്ചുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ അവരെ പഠിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നത്.’ സാക്ഷരതയും വിദ്യാഭ്യാസവും തമ്മിൽ വലിയൊരു വ്യത്യാസമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി,” ഹൃദ്യ പറയുന്നു.

1998 മുതൽ മന്ഥൻ കോത്രിയിൽ റഗുലർ സ്കൂളുകളും രാത്രികാല സ്കൂളുകളും നടത്തിവരുന്നു. സർക്കാർ സ്കൂളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം നിർണ്ണയിക്കുന്ന പരീക്ഷയ്ക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജരാക്കുന്നതിനുള്ള പാലങ്ങളായി സ്കൂളുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഹൃദ്യ റഗുലർ സ്കൂളുകളിൽ പഠിപ്പിക്കുകയും രാത്രികാല സ്കൂളുകളിലെ പാഠ്യപദ്ധതി മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും കൊഴിഞ്ഞുപോക്ക് നിരക്ക് കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്തു. അധികമാരും വന്നില്ല, പക്ഷേ ഒരു കൂട്ടം യുവതികളെ, അവരിൽ ഭൂരിഭാഗവും വിവാഹിതരായിരുന്നു, ഒരു ക്ലാസ് മുറിയിൽ കിട്ടുക എന്നത് തന്നെ - രാത്രികാല സ്കൂളുകളുടെ കാര്യത്തിൽ ഒരു ദിവസത്തെ ജോലിക്ക് ശേഷം - വളരെ വലിയൊരു നേട്ടമായിരുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഒരു വലിയ പ്രശ്നം അവശേഷിച്ചു: ഭാഷ. “അവർ മാർവാഡി സംസാരിച്ചു, എനിക്ക് ഹിന്ദി പോയിട്ട് ഒരു വാക്ക് പോലും അറിയില്ലായിരുന്നു, മാർവാഡിയുടെ കാര്യം പറയേണ്ടതില്ലല്ലോ,” ഹൃദ്യ പറയുന്നു. “പക്ഷേ ഞങ്ങൾ അത് മറികടന്നു. ഞാൻ അവരെ ഒരു ആപ്പിളിന്റെ ചിത്രം കാണിക്കും അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ആടിന് നേരെ വിരൽ ചൂണ്ടി ഇംഗ്ലീഷിൽ പേര് പറയും. അവർ അതിന് മറുപടിയായി മാർവാഡി അല്ലെങ്കിൽ ഹിന്ദി വാക്ക് എന്നോട് പറയും. കാലക്രമേണ, ഞങ്ങൾ പരസ്പരം ഭാഷകൾ പഠിച്ചെടുത്തു.” അവളുടെ സ്ഥിരശ്രമത്തിന് തുല്യമായി നിൽക്കുന്നത് ആ കഥകൾ വിവരിക്കുമ്പോഴുള്ള അവളുടെ ലാളിത്യം മാത്രമാണ്, ആ അനായാസമായ രീതിയിൽ ചിരിച്ചുകൊണ്ട് അവളുടെ ചുവന്ന മുടിയിഴകളെ അറിയാതെ തഴുകിക്കൊണ്ട് അവൾ സംസാരിക്കുന്നു.

പെൺകുട്ടികളും കടലും

ഹൃദ്യയുടെ അധ്യാപന ശ്രമങ്ങൾ രസകരമായ ക്ലാസ് റൂം ഇടപെടലുകളാൽ സമ്പന്നമാണ്. ഒരിക്കൽ, ജോഗ്രഫി ക്ലാസിൽ അഞ്ച് സമുദ്രങ്ങളുടെ പേര് പറയുകയായിരുന്ന അവളോട് ഒരു പെൺകുട്ടി എഴുന്നേറ്റ് നിന്ന് ചോദിച്ചു, "ഒരു സമുദ്രം দেখতে എങ്ങനെയിരിക്കും?" നമ്മുടെ യുവ അധ്യാപിക അന്നത്തേക്ക് തയ്യാറാക്കിയതെല്ലാം തട്ടിക്കൂട്ടിയ ചീട്ടുകൊട്ടാരം പോലെ തകർന്നു വീണു. വേഗത്തിൽ സ്വയം വീണ്ടെടുത്ത അവൾ, രാജസ്ഥാനിൽ ഒരിക്കലും കാണാൻ കഴിയാത്ത ആ ജലാശയത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ അവരെ കാണിക്കുകയും പറഞ്ഞു, "ഞങ്ങൾ എന്റെ നാടായ കേരളത്തിലേക്ക് പോകും, അത് കടലിനോട് ചേർന്നാണ്."

തുടർന്ന് തന്റെ 10 വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കളെ കടൽ കാണിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നതിനായി ബോധ്യപ്പെടുത്താനുള്ള ഒരു വർഷത്തെ നിശ്ചയദാർഢ്യത്തോടെയുള്ള ശ്രമമായിരുന്നു. പ്രാദേശിക ചായക്കടയിൽ ദിവസേന എത്തുകയും ഗ്രാമീണരുമായി വ്യക്തിപരമായ തലത്തിൽ ബന്ധപ്പെടുകയും ചെയ്തുകൊണ്ടാണ് ഹൃദ്യ തുടങ്ങിയത്. അവൾ ക്ലാസുകൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വീടുകളിലേക്ക് മാറ്റുകയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അധ്യാപക-വിദ്യാർത്ഥി ബന്ധം നേരിട്ട് കാണാൻ കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്തു. ക്രമേണ, മാതാപിതാക്കൾ ഹൃദ്യയോടും അവളുടെ ആ വലിയ ആശയത്തോടും അനുഭാവം കാണിച്ചു. ഒടുവിൽ, 2019 സെപ്റ്റംബർ 30-ന്, തങ്ങളുടെ ഗ്രാമത്തിന് പുറത്തുള്ള ഒരു ലോകവും കണ്ടിട്ടില്ലാത്ത 10 പെൺകുട്ടികൾ ഏകദേശം 2,000 കിലോമീറ്റർ സഞ്ചരിച്ച് കേരളത്തിലെ ഒരു കടൽത്തീരത്ത് തരംഗങ്ങൾ തങ്ങളുടെ പാദങ്ങൾക്കടിയിൽ നിന്ന് മണൽ കവരുന്നത് അനുഭവിച്ചറിഞ്ഞു.

“ഗ്രാമീണ ജനവിഭാഗങ്ങൾ നഗരത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു രക്ഷിതാവിന്റെ ഫിലിമി വരവും കാത്തിരിക്കുകയല്ല. ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത് ജീവകാരുണ്യമോ ദയയോ അല്ല. ഒരു സമൂഹത്തിന്റെ അവകാശങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക മാത്രമാണ് ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത്, അല്ലാതെ ധാർമ്മികമായി ഉയർന്ന സ്ഥാനമൊന്നും അവകാശപ്പെടാനാകില്ല. ഇൻഡിവിജ്വൽ ഗ്രോത്തിനും വികസനത്തിനുമുള്ള ഇടം ആവശ്യമായി വരുന്ന മറ്റേതൊരു ജോലിയും പോലെ തന്നെയാണ് സോഷ്യൽ ഇംപാക്റ്റ് വർക്കും,” ഹൃദ്യ പറയുന്നു.

സമയം കിട്ടുമ്പോഴെല്ലാം ഹൃദ്യ ഫണ്ട് ശേഖരണത്തിനും ഓർഗനൈസേഷന് ദൃശ്യപരത ഉണ്ടാക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രൊപ്പോസലുകൾ എഴുതാൻ സ്വയം പഠിച്ചു. ഒരു അധ്യാപികയിൽ നിന്ന് പ്രോഗ്രാം മാനേജർ എന്ന നിലയിലേക്ക്, സോഷ്യൽ ഇംപാക്റ്റ് വർക്കിന്റെ വഴികൾ അവൾ പഠിച്ചു. “മിക്ക സോഷ്യൽ സെക്ടർ ഓർഗനൈസേഷനുകളും ചെയ്യുന്നത് അവർ ഒരു പ്രശ്നമായി കരുതുന്നതിനെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുകയും തങ്ങളുടെ അടച്ചിട്ട മുറികളിൽ ഒരു പരിഹാരം രൂപപ്പെടുത്തുകയും അത് ഗ്രാമീണ ജനതയ്ക്ക് മേൽ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുകയുമാണ്. ഏതൊരു കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലും അവരുമായി അടുത്ത ബന്ധം പുലർത്താതെയും അവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാതെയും ഒരു പ്രോഗ്രാം ആരംഭിക്കുന്നതിൽ ഒരർത്ഥവുമില്ലെന്ന് കോത്രി എന്നെ പഠിപ്പിച്ചു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, പ്രോഗ്രാമുകൾ അവർക്കുള്ളതാണ്, നമ്മുടെ വീർത്ത അഹന്തയ്ക്കുള്ളതല്ല. ഗ്രാമീണ ജനവിഭാഗങ്ങൾ നഗരത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു രക്ഷിതാവിന്റെ ഫിലിമി വരവും കാത്തിരിക്കുകയല്ല,” ഒരു പുഞ്ചിരിയോടെ അവൾ പറയുന്നു.

സിഎസ്ഐഐയുടെ (CSII) ജനനം

മഹാമാരിക്ക് ശേഷം, ഹൃദ്യ പ്രോജക്റ്റ് ഡിഫൈയിൽ ( Project DEFY) പ്രോഗ്രാം മാനേജരായി ജോലി ചെയ്യുകയും മേഘാലയ സർക്കാരിന്റെ കീഴിലുള്ള ചീഫ് മിനിസ്റ്റേഴ്സ് യൂത്ത് സെന്റർ പ്രോഗ്രാം കോർഡിനേറ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. 100-ലധികം പ്രൊഫഷണലുകൾ അടങ്ങുന്ന സംഘത്തോടൊപ്പം പ്രവർത്തിച്ച അവൾ സംസ്ഥാനത്ത് 22 ബദൽ വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങൾ തുറക്കുന്നതിന് നേതൃത്വം നൽകി. കുറച്ചുകാലം രാജസ്ഥാനിൽ നിന്ന് മാറിനിന്നിരുന്നെങ്കിലും, മണൽ നിറഞ്ഞ ആ സംസ്ഥാനം വർഷം മുഴുവൻ മരങ്ങളിൽ വീഴുന്ന നേർത്ത പൊടിപടലങ്ങൾ പോലെ അവളിൽ അലിഞ്ഞുചേർന്നിരുന്നു. 2023 ഒക്ടോബറിൽ അവൾ രാജസ്ഥാനിലേക്ക് മടങ്ങി, ഇത്തവണ സെന്റർ ഫോർ സോഷ്യൽ ഇന്നൊവേഷൻ ആൻഡ് ഇംപാക്റ്റിന്റെ ( Center for Social Innovation and Impact - CSII) സിഇഒയും കോ-ഫൗണ്ടറുമായിട്ടായിരുന്നു.

ഹൃദ്യ, മാനസഗുരു ബി, മിന ജലീൽ എന്നീ മൂന്ന് വ്യക്തികൾ കണ്ടുമുട്ടിയപ്പോഴാണ് CSII ജന്മമെടുത്തത്. അവരുടെ ആശങ്ക ഒന്നായിരുന്നു - സമാനമായ മിക്ക ശ്രമങ്ങളുടെയും സ്വയം അടിച്ചേൽപ്പിച്ച ധാർമ്മിക ശ്രേഷ്ഠതയിൽ നിന്ന് മുക്തമായ ഒരു സോഷ്യൽ ഇംപാക്റ്റ് ഓർഗനൈസേഷൻ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇത്തരം ഇടങ്ങളെ ചാരിറ്റിയുമായി തെറ്റായി സമീകരിക്കുന്നതും, ഇതിനെ ഒരു ജോലിയെക്കാൾ ഉപരിയായി ഒരു ധാർമ്മിക ബാധ്യതയായി കരുതുന്നതിലേക്കുള്ള പ്രവണതയും, സാമൂഹിക പ്രതിബദ്ധതയെ അമിതമായി റൊമാന്റിസൈസ് ചെയ്യാനുള്ള ശ്രമവും അവരെ വളരെയധികം അലോസരപ്പെടുത്തി. സോഷ്യൽ ഇംപാക്റ്റിലേക്കുള്ള തന്റെ പ്രായോഗിക സമീപനത്തെ ഹൃദ്യ വിവരിക്കുന്നു: “ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത് ചാരിറ്റിയോ ദയയോ അല്ല. ഒരു സമൂഹത്തിന്റെ അവകാശങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക മാത്രമാണ് ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത്, അല്ലാതെ ധാർമ്മികമായി ഉയർന്ന സ്ഥാനമൊന്നും അവകാശപ്പെടാനാകില്ല. സോഷ്യൽ ഇംപാക്റ്റ് വർക്ക് എന്നത് വ്യക്തിഗത വളർച്ചയ്ക്കും വികസനത്തിനും ഇടം ആവശ്യമായി വരുന്ന മറ്റേതൊരു ജോലിയും പോലെ തന്നെയാണ്. സിഎസ്ഐഐ വിപുലീകരിക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് അത്ര താല്പര്യമില്ല, ഞങ്ങളുടെ ജോലി എത്ര ചെറുതാണെങ്കിലും ഞങ്ങളുടെ മൂല്യങ്ങൾ ഞങ്ങൾ മുറുകെ പിടിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് ഞാൻ കൂടുതൽ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്.”

സിഎസ്ഐഐയുടെ ആദ്യ പ്രൊജക്റ്റിന്റെ തുടക്കം അവരുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനരീതിയുടെ പ്രതിഫലനമാണ്. ഒന്നാമതായി, ഭേർവായ് പ്രദേശത്തെ കൽബേലിയ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ സ്ത്രീകളുമായി ടീം ഒരു സംഭാഷണത്തിനായി ഇരുന്നു. ആശങ്കകൾ കേട്ടു, ചർച്ച ചെയ്തു, മനസ്സിലാക്കി. “ഞങ്ങൾക്ക് എവിടെയും സഞ്ചരിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല, കാരണം വഴി കണ്ടെത്താൻ അറിയില്ല.” “വിരലടയാളം പതിപ്പിക്കേണ്ടി വരുന്നതിനാൽ ഞങ്ങൾ പരിഹസിക്കപ്പെടുന്നു.” “ഞങ്ങൾക്ക് പണം എണ്ണാൻ കഴിയില്ല.”

പരിഹാരം സ്ത്രീകൾ തന്നെ മേശപ്പുറത്തുവെച്ചു: പേനയും കടലാസും എടുക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കണം. തുടർന്ന്, സിഎസ്ഐഐ 3 ദിവസത്തെ വർക്ക്‌ഷോപ്പ് സംഘടിപ്പിച്ചു, അതിൽ സ്ത്രീകൾ തങ്ങൾക്ക് ഒരു രാത്രികാല സ്കൂൾ വേണമെന്ന് തീരുമാനിച്ചു. സിഎസ്ഐഐ കമ്മ്യൂണിറ്റിയുമായി ചേർന്ന് പ്രോഗ്രാം കോ-ഡിസൈൻ ചെയ്തു; സ്ത്രീകൾക്ക് അവരുടെ ആശയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഇക്കോസിസ്റ്റവും വിഭവങ്ങളും അവർ സൗകര്യമൊരുക്കി നൽകി. തിയേറ്റർ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും സർക്കാർ ഓഫീസുകളുടെ മോക്ക് സജ്ജീകരണങ്ങളിലൂടെയും, 16 നും 75 നും ഇടയിൽ പ്രായമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ വിവിധ ജീവിത നൈപുണ്യങ്ങൾ പഠിച്ചെടുത്തു. അടുത്തിടെ, സ്കൂൾ പൊതുതെരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ മാതൃകയിൽ ഒരു തെരഞ്ഞെടുപ്പ് സംഘടിപ്പിക്കുകയും സ്കൂളിനായി തീരുമാനങ്ങളെടുക്കുന്ന വില്ലേജ് എജ്യുക്കേഷൻ കമ്മിറ്റി അഥവാ മഹിളാ പാർലമെന്റിനെ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്തു.

സിഎസ്ഐഐ സ്വാധീനം അളക്കുന്നത് ഗ്രാഫുകളിലൂടെയോ സ്വയം രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത പോയിന്റുകൾ ടിക്ക് ചെയ്തുകൊണ്ടോ അല്ല, മറിച്ച് പങ്കാളികളുടെ പ്രതീക്ഷകൾ നിറവേറ്റുന്നതിലൂടെയാണ്. മഹിളാ പാർലമെന്റുമായുള്ള സിഎസ്ഐഐയുടെ യോഗങ്ങളുടെ അറ്റൻഡൻസ് രജിസ്റ്ററാണ് സ്വാധീനത്തിന്റെ ഹൃദ്യയുടെ പ്രിയപ്പെട്ട അടയാളം. ആദ്യ യോഗത്തിൽ സ്ത്രീകൾ വിരലടയാളം പതിപ്പിച്ചാണ് ഹാജർ രേഖപ്പെടുത്തിയത്. കുറച്ച് മാസങ്ങൾക്ക് ശേഷം, പേപ്പറിൽ മാഞ്ഞുപോയ ചില മഷി പാടുകൾക്ക് പകരം ഒപ്പുകൾ വന്നു; ഇപ്പോൾ, എല്ലാ വിരലടയാളങ്ങളും രജിസ്റ്ററിൽ നിന്ന് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു!

ഹൃദ്യ പറയുന്നു, “അടുത്തിടെ ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ പങ്കുവെച്ചു. അവർ പറഞ്ഞു, ‘വിരലടയാളം പതിപ്പിക്കുന്നതിന് പകരം ഇപ്പോൾ ഒപ്പിടാനും കുട്ടികളെ പഠനത്തിൽ സഹായിക്കാനും പണം എണ്ണാനും ഞങ്ങൾക്ക് കഴിയും. ബാങ്കിംഗ്, ആരോഗ്യം, പഞ്ചായത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു.’ സ്ഥലങ്ങളുടെ പേരുകളും ബോർഡുകളും വായിക്കാൻ കഴിയുന്നതിനാൽ ജയ്പൂരിലേക്ക് ധൈര്യത്തോടെ യാത്ര ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞതായി ഒരു വിദ്യാർത്ഥി പങ്കുവെച്ചു.” വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉദ്ധരിക്കുമ്പോൾ അവളുടെ കണ്ണുകൾ അഭിമാനത്താൽ തിളങ്ങുന്നു.

സിഎസ്ഐഐയുടെ രാത്രികാല സ്കൂളുകളിലെ ഒരു അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ അവസാനം എന്താണെന്ന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുമാണ് തീരുമാനിക്കുന്നത്. ചിലർക്ക് അസസ്മെന്റുകളും സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളും ആവശ്യമാണ്, എന്നാൽ മറ്റുചിലർ ബിസിനസ്സ് ആശയങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നു, അതിനായി സിഎസ്ഐഐ പ്രാഥമിക വിഭവങ്ങൾ നൽകുന്നു. തയ്യൽക്കാരാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർക്ക് തയ്യൽ മെഷീനുകളും പച്ചക്കറി വിൽക്കുന്നവർക്ക് കടകളും നൽകുന്നു.

സംഘടന രണ്ട് വിഭാഗങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു: സോഷ്യൽ ഇന്നൊവേഷൻ, റിസർച്ച്. ആദ്യത്തേത് ദുർബല വിഭാഗങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേകം അനുയോജ്യമായ ഇൻക്ലൂസീവ് സോഷ്യൽ ആക്ഷൻ പ്രൊജക്റ്റുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നിലവിൽ, തങ്ങളുടെ സ്ത്രീകളുടെ രാത്രികാല സ്കൂൾ പ്രൊജക്റ്റിൽ, ഒപ്രസ്ഡ് തിയേറ്ററും സോഷ്യൽ ഇംപാക്റ്റും തമ്മിൽ ഒരു സന്തുലിതാവസ്ഥ വിജയകരമായി കൈവരിക്കാൻ സിഎസ്ഐഐക്ക് കഴിയുന്നുണ്ട്; പിന്നാക്കക്കാർക്കുള്ള സാമൂഹിക നവീകരണത്തിനുള്ള മാർഗ്ഗമായി കലയെ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

“സിഎസ്ഐഐയിൽ, ജെൻഡർ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള നവീകരണത്തിൽ ഞങ്ങൾ വളരെ താല്പര്യമുള്ളവരാണ്. മിക്ക പ്രൊജക്റ്റുകളും ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ പോലും തികച്ചും ശേഷിയുള്ള പുരുഷന്മാർക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണെന്നത് ഞങ്ങളെ അസ്വസ്ഥരാക്കുന്നു. കാരണം വിഭവങ്ങളുടെ അഭാവമല്ല, മറിച്ച് ആക്സസിബിലിറ്റിക്ക് അനുകൂലമായ ചിന്തയുടെ അഭാവമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഈ വശത്ത് ഒരു പ്രശ്നം മുന്നോട്ട് വെക്കുന്നതിന് ഞങ്ങളുടെ അവകാശവാദങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഡാറ്റ ഞങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഡാറ്റയുടെ അഭാവത്തിൽ, നമ്മുടെ ആശങ്കകൾ വെറും വാചാടോപങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ നേടില്ല. അത് ഞങ്ങളെ ഞങ്ങളുടെ രണ്ടാമത്തെ കേന്ദ്രബിന്ദുവിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു: ഗവേഷണം. സിഎസ്ഐഐയിൽ, ധാരാളം സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് ഗവേഷണം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു. കൂടാതെ, നിലവിലുള്ള ഗവേഷണങ്ങൾ ബന്ധപ്പെട്ട സമൂഹങ്ങൾക്ക് പ്രാപ്യമായതിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ്. ഗവേഷണങ്ങൾ പ്രാദേശിക ഭാഷകളിലേക്കോ വിഷ്വൽ മീഡിയയിലേക്കോ പരിഭാഷപ്പെടുത്താൻ ഞങ്ങൾ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു, അത് അവരെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പ്രാപ്തരാക്കും.”

ഞങ്ങളുടെ സംഭാഷണത്തിന്റെ അവസാനത്തിലേക്ക് എത്തുമ്പോൾ ഞാൻ ചോദിക്കുന്നു, "തുടക്കത്തിൽ, ഇത്രയും ചെറിയ വയസ്സിൽ പരിചയമുള്ള എല്ലാറ്റിൽ നിന്നും ഇത്രയും അകലെയായിരിക്കുന്നത് പ്രയാസകരമായിരുന്നില്ലേ? പ്രത്യേകിച്ചും കൃത്യമായ ഒരു ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂഷണൽ ഫ്രെയിംവർക്ക് ഇല്ലാതെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ." അവൾ പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട് മറുപടി നൽകുന്നു, "എപ്പോഴൊക്കെ ഞാൻ തളർന്നുപോയോ അപ്പോഴെല്ലാം ഞാൻ മേഘങ്ങളിലേക്ക് നോക്കി. സത്യത്തിൽ, ഇപ്പോഴും ഞാൻ അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നുണ്ട്. ഞാൻ അവയെ നോക്കി പേരിട്ടു വിളിക്കും: ക്യുമുലോനിംബസ്, സ്ട്രാറ്റോക്യുമുലസ്, സ്ട്രാറ്റസ്. അതിനാൽ, ഒന്നും പരിചയമില്ലാത്തപ്പോഴും എനിക്ക് മേഘങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, കോത്രിയിൽ എനിക്ക് സിംബയും ഉണ്ടായിരുന്നു."

രാജസ്ഥാനിലെ ഭേർവായിലെ സ്ത്രീകൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്ന എൻ‌ജി‌ഓയായ സെന്റർ ഫോർ സോഷ്യൽ ഇന്നൊവേഷൻ ആൻഡ് ഇംപാക്റ്റിന്റെ സിഇഒയും കോ-ഫൗണ്ടറുമാണ് ഹൃദ്യ ജയറാം. അടുത്തിടെ, ദി ലണ്ടൻ സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സ് ആൻഡ് പൊളിറ്റിക്സിൽ എംഎസ്സി ഇൻ സോഷ്യൽ ഇന്നൊവേഷൻ & ഒന്റർപ്രണർഷിപ്പ് പഠനത്തിനായി അവർ prestigous ആയ ചെവനിംഗ് സ്കോളർഷിപ്പ് (Chevening Scholarship) നേടി. സിഎസ്ഐഐ ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ വ്യക്തമായ സ്വാധീനം സൃഷ്ടിക്കുകയും ഗ്രാമീണ ഇന്ത്യയിലെ സ്ത്രീകൾക്ക് മെച്ചപ്പെട്ട ഭാവി എന്ന പ്രതീക്ഷ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.